《语文课程标-准》指出“文学阅读与创意表清晰”学习任-务群旨在指导學生在语文实践行-动中，通过所有感知.遐想设想，感受文学语言和形象的奇特魅力，获取天性化的审美体验拉；领会文学做品的基本特色，浏览和评价语言笔墨做品，提升审美条理拉；视察.感受自-然与社-会，讲明我奇特的体验与思索，尝试创做文学做品呢。
一.课标第三学段(5～6年级)学习内容
（1）阅读.浏览革命发袖.革命先烈创做的文学做品，和体现你们事件的诗歌.小说.电影做品等，感受革命发袖.革命先烈雄伟的精神世界和人品力气，熟悉性命的价拉；运用叙述.评析等办法，调换自已的情感体验呢。
（2）阅读体现人与自-然的诗歌.散文等优异文学做品，感受大自-然的巧妙，仔细品味人与自-然协调相处的意义拉；用表-面或者者书面的办法讲明对自-然的视察与体验，讲明自已的情感呢。
（3）阅读体现人与社-会的优异文学做品，走进辽阔的文学艺术世界，学习品味做品语言.浏览艺术形象，复述印象深刻的以前经历的事情剧情，累积多样的情感体验，学习遐想与设想，尝试富足创意地讲明呢。
（4）阅读反映少年景长的以前经历的事情.小说.列传等，调换自已获取的启示拉；学习运用细节描写等文学体现办法，描写自已发展中的以前经历的事情呢。
两.六年级上册单元人文主题与语文因素
第一单元人文主题《触摸自-然》呢。语文因素1.阅读时能从所读的内容想开去拉；2.习做时发-挥设想,把重点部-分写得一五一十一些呢。
第两单元人文主题《革命时间》呢。语文因素1.领会短文是怎样点面结合写局面的拉；2.尝试运用点面结合的写法记
一次行-动呢。
第三单元人文主题《念书串门》（阅读计谋单元）呢。语文因素1.依照阅读目的，采用适当的阅读办法拉；2.写生涯体验,试着讲明我的看法呢。
第四单元人文主题《人的天性的光线》呢。语文因素1.读小说,体贴枢纽.环-境，感受角色形象拉；2.发-挥设想，创编生涯以前经历的事情呢。
第五单元人文主题《文以立意为宗》呢。语文因素1.仔细品味短文是怎样围绕中友谊义来写的拉；2.从区别方方面面或者选取区别事例，讲明中友谊义呢。
第六单元人文主题《人与大地》呢。语文因素1.捉住主要句,掌握短文的主要看法拉；2.学写建议书呢。
第七单元人文主题《艺术百花园》呢。语文因素1.借助语言笔墨睁开设想，仔细品味艺术之美拉；2.写我的特长好戏,把重点部-分写详细呢。
第八单元人文主题《走近鲁迅》呢。语文因素1.借助相关原料，领会课文主要内容拉；2.通过事情写一私人，讲明出
我的情感呢。
三.单元因素对应“文学阅读与创意表清晰”学习内容
单元因素呢。第一单元人文主题《触摸自-然》呢。语文因素1.阅读时能从所读的内容想开去拉；2.习做时发-挥设想,把重点部-分写得一五一十一些呢。
学习内容呢。（2）阅读体现人与自-然的诗歌.散文等优异文学做品，感受大自-然的巧妙，仔细品味人与自-然协调相处的意义拉；用表-面或者者书面的办法讲明对自-然的视察与体验，讲明自已的情感呢。
单元因素呢。第两单元人文主题《革命时间》呢。语文因素1.领会短文是怎样点面结合写局面的拉；2.尝试运用点面结合的写法记一次行-动呢。
学习内容呢。（1）阅读.浏览革命发袖.革命先烈创做的文学做品，和体现你们事件的诗歌.小说.电影做品等，感受革命发袖.革命先烈雄伟的精神世界和人品力气，熟悉性命的价拉；运用叙述.评析等办法，调换自已的情感体验呢。
（2）阅读体现人与自-然的诗歌.散文等优异文学做品，感受大自-然的巧妙，仔细品味人与自-然协调相处的意义拉；用表-面或者者书面的办法讲明对自-然的视察与体验，讲明自已的情感呢。
单元因素呢。第四单元人文主题《人的天性的光线》呢。语文因素1.读小说,体贴枢纽.环-境，感受角色形象拉；2.发-挥设想，创编生涯以前经历的事情呢。
学习内容呢。（3）阅读体现人与社-会的优异文学做品，走进辽阔的文学艺术世界，学习品味做品语言.浏览艺术形象，复述印象深刻的以前经历的事情剧情，累积多样的情感体验，学习遐想与设想，尝试富足创意地讲明呢。
单元因素呢。第五单元人文主题《文以立意为宗》呢。语文因素1.仔细品味短文是怎样围绕中友谊义来写的拉；2.从区别方方面面或者选取区别事例，讲明中友谊义呢。
学习内容呢。（4）阅读反映少年景长的以前经历的事情.小说.列传等，调换自已获取的启示拉；学习运用细节描写等文学体现办法，描写自已发展中的以前经历的事情呢。
单元因素呢。第六单元人文主题《人与大地》呢。语文因素1.捉住主要句,掌握短文的主要看法拉；2.学写建议书呢。
学习内容呢。（2）阅读体现人与自-然的诗歌.散文等优异文学做品，感受大自-然的巧妙，仔细品味人与自-然协调相处的意义拉；用表-面或者者书面的办法讲明对自-然的视察与体验，讲明自已的情感呢。
单元因素呢。第七单元人文主题《艺术百花园》呢。语文因素1.借助语言笔墨睁开设想，仔细品味艺术之美拉；2.写我的特长好戏,把重点部-分写详细呢。
学习内容呢。（3）阅读体现人与社-会的优异文学做品，走进辽阔的文学艺术世界，学习品味做品语言.浏览艺术形象，复述印象深刻的以前经历的事情剧情，累积多样的情感体验，学习遐想与设想，尝试富足创意地讲明呢。
单元因素呢。第八单元人文主题《走近鲁迅》呢。语文因素1.借助相关原料，领会课文主要内容拉；2.通过事情写一私人，讲明出我的情感呢。
学习内容呢。（1）阅读.浏览革命发袖.革命先烈创做的文学做品，和体现你们事件的诗歌.小说.电影做品等，感受革命发袖.革命先烈雄伟的精神世界和人品力气，熟悉性命的价拉；运用叙述.评析等办法，调换自已的情感体验呢。
（3）阅读体现人与社-会的优异文学做品，走进辽阔的文学艺术世界，学习品味做品语言.浏览艺术形象，复述印象深刻的以前经历的事情剧情，累积多样的情感体验，学习遐想与设想，尝试富足创意地讲明呢。
（4）阅读反映少年景长的以前经历的事情.小说.列传等，调换自已获取的启示拉；学习运用细节描写等文学体现办法，描写自已发展中的以前经历的事情呢。
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