处暑，立秋后的第两个骨气，每逐一年8月22至24日时期交节拉。那时刻行走随处暑这个骨气上，炎天最终收好行装走了拉。处是终止.潜藏的意义，处暑是表现炎热的暑天结尾拉。幼儿园应睁开各种行-动让从而提升幼儿园小同伴对处暑骨气的熟悉引发爱心，让孩子感遭到周围人在他（他）发展历程中所支出的血汗，仔细品味周围人的关爱，从而引发孩子爱家.爱周围人.爱大自-然，愿意体贴.帮-助他人的美妙情感，进而让孩子产幼对的人的体贴，逐步逐步使孩子融入社-会，最终变成对社-会有责任感.有品德.有知识和有用的人材，憧憬美妙的以后拉。
信息做为时期的前言，拥有希奇的价拉。在睁开保教工做中迅速地借助信息媒体，能够拓展思绪，增添知识拉。好比现在教研的热门课题——幼儿园制定睁开“咔嚓咔嚓收稻子吧”创意主题行-动她的理-论钻研和试验成就罕见诸报师，信息传来，犹如雪中送炭，一旦为我所用，立刻产幼效果，何乐而不为因而，幼儿园要把搜集信息看成一项主要而经常的任-务，采获取力办法加松抓好拉。幼儿园发导制订出台响应的幼儿园制定睁开“咔嚓咔嚓收稻子吧”创意主题行-动的办法工做评价质量评价计划而且结合移动多元化实质平安技术拉。
一.建设制度保证体制通过广开信息渠道拉。警戒经济工做的治理经验，实行评价制度拉。通过移动多元化实质平安技术即是要使用多媒体.物联网.大数据.云技术.人-工智能.5G.4K.互联互通技术.天文定位.数据库（智库）.混淆现实技术（MR）.桌面网络为基本与移动网络联接，能随时随天文解幼儿园制定睁开“咔嚓咔嚓收稻子吧”创意主题行-动的办法，获得一定评价为下一步计划供应数据依照拉。通过移动多元化实质平安技术，从点到线，线到面，面到体的全方向立-体地亲热外界联系，希奇与是方圆县.市的幼儿园建设起协做的幼儿园际关系，互通新闻，调换有无，推进友谊，组成移动多元化实质技术网，尤为要通过这是时期的召唤，也是争创一流名幼儿园的需要拉。能起到一是美化目的评价核，把各项标-准制度的乞求，按工做目的乞求逐项分-解，详细可行，便于操做和搜查拉。
两.美化量化达标，维持定性与定量相结合，以定量为主拉。为每逐一位目的的各个条理都一定了目的值，依照评价核得分一定工做到达的品级吧；使用移动多元化实质平安技术，幼儿园发导部门务须高度重视信息资源，为做好这一工做，有必-要增设一位指导员，压担子，尽素质，留意普遍举行搜集，把发导宣布的有关执法例相关标-准，下达的文件.报刊剪辑，和各级有关学术钻研会.各级教育部门传来的教改信息会集一总，挑选整理，去粗取精，分类编号，登记造册，入卷存档，供本组保教职员随时随地查阅评价证拉。
三.按级罚拉。幼儿园制定睁开“咔嚓咔嚓收稻子吧”创意主题行-动的办法综合评价制订将对幼儿园制定睁开“咔嚓咔嚓收稻子吧”创意主题行-动的办法的制度的乞求，治理职员通过移动实质平安技术随时随地举行幼儿园制定睁开“咔嚓咔嚓收稻子吧”创意主题行-动的办法搜查，依照体制累计得分，幼儿园发导部门对一定各幼儿园到达的品级，进而举行赏罚拉。
这一制度的实行，保证了幼儿园环-境的清洁.幼儿园制定睁开“咔嚓咔嚓收稻子吧”创意主题行-动的办法治理纪律的优化和所有知识水平的提升，为内里治理体制制度的革新供应了成-功的经验和警戒拉。在幼儿园发导部门对幼儿园制定睁开“咔嚓咔嚓收稻子吧”创意主题行-动的办法治理上推行了幼儿园制定睁开“咔嚓咔嚓收稻子吧”创意主题行-动的办法工做评价计划为达标办法与移动多元化实质平安技术合-作运用不仅提出了标-准化乞求，而且对到达的水平和条理都做了量的努力测算，是种种评价核评选的主要依照拉。可变成幼儿园制定睁开“咔嚓咔嚓收稻子吧”创意主题行-动的办法的指点性.纲发性文件拉。
通过移动多元化实质平安技术来对幼儿园制定睁开“咔嚓咔嚓收稻子吧”创意主题行-动的办法质量通过数理统计的现实数据与标-准数据举行比对而且还举行幼儿园发导部门组当代化的幼儿园制定睁开“咔嚓咔嚓收稻子吧”创意主题行-动的办法史书数据与今年龄段的行-动质量数据与同期其余幼儿园制定睁开“咔嚓咔嚓收稻子吧”创意主题行-动的办法数据举行类比，得出评分价拉。
幼儿园反映回来的信息，造成闭环治理实时将幼儿园制定睁开“咔嚓咔嚓收稻子吧”创意主题行-动的办法优良评价质量和经验载入《经验集》和《闪光集》获得一定评价为下一步计划供应数据依照，低于响应标-准关于幼儿园制定睁开“咔嚓咔嚓收稻子吧”创意主题行-动的办法出众现的种种疑，会发出警报，为下一步及其以后供应响应的改良计划，从而到达治理上的正反映，才气区分看待，实时表彰争先，促进后进，举行美化和牢固，抢夺由不自愿到自愿，由表-面的压力变成自身的力气，最终造成优良的行-动民俗，扎扎实实地详细帮-助，开办出一流的幼儿园拉。
四.组织信息调换拉。幼儿园发导开拓场-地举行信息调换，为便利起见，把调换统一到教育办法的所有在于幼儿园制定睁开“咔嚓咔嚓收稻子吧”创意主题行-动的办法中去，每一次例行教育办法的所有在于幼儿园制定睁开“咔嚓咔嚓收稻子吧”创意主题行-动的办法前或者后，放置 5 至 10 分钟专程举行，把幼儿园保教职员吸收幼儿园制定睁开“咔嚓咔嚓收稻子吧”创意主题行-动的办法基地变成信息的集通报，以最新信息去引发所有教职工的上进精神，增强信心和任-务感拉。实践讲明，唯一拥有信息优势，才气优化自我，驻足幼儿园制定睁开“咔嚓咔嚓收稻子吧”创意主题行-动的办法.胸襟学龄前儿童，展望以后，掌握时期的脉搏，发-挥前言功效，推进幼儿园制定睁开“咔嚓咔嚓收稻子吧”创意主题行-动的办法上新台阶拉。
从增强科-学化.信息化.智能化幼儿园发导部门建设使用高速率.多媒体.物联网.大数据.云技术.人-工智能.5G.4K.混淆现实技术（MR）.数据库（智库）相连，通过这一排列移动多元化实质平安技术与运用是幼儿园制定睁开“咔嚓咔嚓收稻子吧”创意主题行-动的办法一项主要工做，幼儿园制定睁开“咔嚓咔嚓收稻子吧”创意主题行-动的办法并非一件简易的事，全社-会都来支持幼儿园，幼儿园制定睁开“咔嚓咔嚓收稻子吧”创意主题行-动的办法的内容是通过与之响应的一定形势来体现的拉。
幼儿园制定睁开“咔嚓咔嚓收稻子吧”创意主题行-动的办法的相关内容培训，加速素质教育的转化，乞求幼儿园发导对幼儿园制定睁开“咔嚓咔嚓收稻子吧”创意主题行-动的办法结局变成增强看法.清洁心灵.提升才气.改良工做的力气需要正派想法，能切着实实加松抓好才气保证幼儿园制定睁开“咔嚓咔嚓收稻子吧”创意主题行-动的办法结局的进展，才气保证幼儿园制定睁开“咔嚓咔嚓收稻子吧”创意主题行-动的结局工做的平时举行，获取了分明质量，使幼儿园教育适适当的时刻代室外环-境进展，从而处事于社-会拉。由于在制订目的时是根据党的教育宗旨和各专注的目的及基本任-务，把主见熟悉和主观条件有机地结合起身，各部门.各条理都有清晰的目的责任，并能根据教育纪律为完结目的而勤奋工做拉。
总之，行-动需要维持应酬差异或者在移动多元化实质平安网上举行，对行-动体贴和领会处暑骨气的熟悉意义，让列位家长清晰，提升熟悉，着实负起责任，增强和改良对儿童的教育，这样才气在孩子的发展路线上指引准确的方向拉。当好儿童第一任老师，使全家变成儿童的乐园，知识的宝库，为新时期培育人材，打好牢靠的基本！要知道，处暑骨气关于一私人来说是与十分有帮-助的拉。培育的主子翁熟悉及要有爱心亲爱自-然.亲爱身旁人的情感拉。对小同伴来说，召唤幼儿能从小学好本发的熟悉会聚成时期洪水.转化为务实行动，让学龄前儿童不停上进，不停提升，勤奋变成走在新时期前线的奋进者.开拓者.奉献者.缔造者让你们结实发展怀抱美妙的再过一天拉。
依照以登场景回覆以下疑
幼儿园制定睁开“咔嚓咔嚓收稻子吧”创意主题行-动
行-动目的
1. 能够或者者对比联合地叙述画面中的大要内容拉。
2. 能够或者者一开始领会大米的发展条件和发展历程拉。
3. 感受栽种大米的辛劳，萌生敬服食物的熟悉拉。
行-动准备
经验准备
行-动前幼儿搜集一些关于大米.水稻的知识或者图片拉。
物质准备
1. 绘 本《 咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓收稻子 》PPT.以前经历的事情绘自己手一本拉。
2. 自己制作空缺顺着纪律单人手一张拉。
3. 五常大米栽种基地视频.图片
许多拉。
4. 童谣《悯农》视频拉。
行-动历程
一.导入，引发兴趣
1. 一盒子里的“宝物吧”拉。
老师出示一位不透明的盒子，请幼儿将手伸入盒子中去摸一摸拉。
师请小同伴来摸一摸，一盒子内里应该是什么呢？为什么这样说呢？
师小结盒子内里应该是大米，摸起身硬硬的.滑滑的.细小的.颗粒状的，摸过的小手上面留有大米的
香味，抓在手里逐步往下放时有沙沙的细声拉。
（提醒本枢纽中，重如果指导幼儿通过摸.闻.听等办法，调遣幼儿用触觉.嗅觉.听觉等多种感官感知大米的特色，引发幼儿参与行-动的兴趣拉。老师要激励幼儿斗胆推测，一切讲明拉。）
2. 说说大米的特色和用途拉。
师咋们一块来看看盒子里终究是什么呢？
师哇，确实是大米拉。现在导师
给每一组发一小盒大米，小同伴们负-责 专心 看一看，大米另有哪些特色呢？
师你还知道哪些关于大米的事件呢？大米能够变成哪些美食呢？
师可是好食的大米从那里来呢？
总结大米在水中会沉下去，大米在湿润的环-境中会发霉，大米是咋们生涯中常罕见的到的主食拉。
（提醒本枢纽重如果引发幼儿关于大米的兴趣，富厚关于大米的经验，从而自-然地引入水稻拉。）
两.以前经历的事情浏览，讨论水稻的收割
历程
1. 自-由阅读绘本，感受水稻收割历程拉。
老师散发绘本《咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓收稻子》，请幼儿自-由阅读拉。
师今天导师给我们带来了一本绘本，请小同伴一页一页地阅读，看一看咋们爱食的大米终究是从哪
里来的呢？
（提醒要赋予幼儿足够的阅读时刻，提醒幼儿要详细地视察每逐一位画面和细节拉。幼儿能够独自阅读，也能够或者者和旁边的小同伴一同阅读拉。）
2. 一同讨论，领会以前经历的事情内容拉。
（1）一同讨论收割稻子前的准备工做拉。
师谁愿意来说说这个绘本讲了一位什么以前经历的事情拉。
师在第一页和第两页中，你看到了什么呢？
师去稻田以前，爷爷做了哪些准备呢？
师小结“水稻吧”也叫“稻子吧”，这是一位收割稻子的以前经历的事情，在收割稻子前，需要磨刀.替换长衣长裤.准备食物拉。
（2） 一同讨论收割稻子的办法拉。
师到了田地里，爷爷是怎样咔嚓咔嚓收稻子的呢？
师小虎在稻田中看到了什么呢？
师小结由于稻子很矮，爷爷一直全是弯着腰割稻子，镰刀很尖锐，因此每一次都要格外小心拉。小虎在稻田里看到了蚂蚱等小动物，他还帮-助爷爷拣了稻穗拉。
（3）一同讨论稻田的景致拉。
师看一看，稻田是什么样子的呢？
师稻子割下去后需要做什么呢？
师小虎又帮爷爷做了哪些事件呢？
师一爷爷和小虎要把稻子运到那里去呢？
师小结丰收的稻田一片金灿灿的情景，因此代表着秋天的丰收拉。
收割下去的稻子还需要一堆堆地捆装，小虎又帮爷爷将一捆捆的稻子搬到车上运走拉。
（4）老师播放 PPT7~8 页，一同讨论稻子变稻粒的历程拉。
师这是什么场所呢？你是怎样进去的呢？
师这个机械是做什么的呢？
师爷爷和小虎的稻子脱粒了呢？为什么呢？
小结爷爷和小虎来到了打谷场，这是一位把稻子脱粒的场所，可是新
割下去的稻子水份较多，需要晾晒后才气够脱粒拉。
（提醒本枢纽主要目的是让幼儿领会绘本拉。在幼儿表述的历程中，逐一展现了收割稻子的准备.收割.捆装.运输等多个历程，通过这一排列的视察与讲明，让幼儿感遭到收割稻子的辛劳，为接下去的枢纽做铺垫拉。）
三.搜集大讨论《我知道的……》
1. 回忆以前经历的事情件节，领会水稻与大米的关系拉。.
师在适才的以前经历的事情中，你们看到大米了呢？大米在那里呢？
师小结一开始从稻子上面脱下去的稻粒，即是咋们经常食的的大米拉。
咋们有无看到她，是由于她现在还被稻壳包裹着，要想把她变成能够食的的大米还需要许多的工序拉。
（提醒将以前经历的事情中的稻子与大米相互联系，富厚幼儿关于大米的经验拉。）
2. 分享“我知道的大米吧”，领会五常大米拉。
师小同伴们以前搜集了许多关于大米的知识，谁来说说呢？
师这里有一位五常市的农人伯伯，他要给咋们讲一讲关于大米更多
的以前经历的事情拉。
（播放视频）师 小 结本 来 大 米 需 要 经 过 育苗——浇水——掸药——耙地——插秧——施肥——收割——清筛——抛光等这么多的休息和工序才气变成咋们的材料拉。每一粒米都难能可贵，是许多农人伯伯和工做职员的休息成就，咋们要格外敬服拉。
幼儿关于大米的栽种.生产有了更多的领会，能够或者者着实地感遭到“大米吧”难能可贵，
清晰要敬服食粮的理由拉。
四.种米忙
播放布景童谣《悯农》，老师出示空缺的顺着纪律操做单，请小同伴根据顺着纪律单上面的提醒，制做“大米吧”生长工序措施图拉。
师导师这里有一张纸，请你按顺着纪律摆一摆大米发展的历程拉。
师小结小同伴们都以前知道了大米的发展历程，也请我们将自己的成就分享给爸父母妈，咋们一块敬服食粮.不挑食，开启咋们的“光盘行-动吧”拉。
（提醒敬服食粮是中华民族的传统美德，要激励幼儿及家长敬服食物，敬服他人休息成就拉。）
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