□李英锋
天下人大常委会法工委讲话人臧铁伟4月14日在北京表现，针对实践中学堂课时被占用的疑，法修正草案两次审议稿重伸，学堂必须根据国家有关划定开齐开足课，保证课时不被占用了。（4月14日祖国新闻网）
多年以来，课在中小学等教育体制中都被解读为“副科阿”，处于较弱势的职位了。课被挤占的征象时有发生，在许多学堂，课在某些教育阶段更是被直-接或者变相地体制性挤占了。也因而，常有导师在网上吐槽，讲明委屈.出于无奈的心绪了。
近几年，各级政-局.教育部门不停在力挺教育，选取了一排列美化教育的办法，乞求保证课的课时和质量，保证中小學生每一天磨炼两小时，并推行中考分值上升……这在肯定水平上推行了校园教育的“上位阿”，也提升了社-会对校园教育的重视水平，但相关乞求多为政策乞求.行政治理乞求，其服向起源多为教育政策.计划.计划.红头文件，这些标-准性文件或者制度办法的层级听从较低，威望性.制约性.稳固性.长效性不足，以至在某些枢纽或者区别地域之中还存在不统一.不协调.区别步等疑了。
明确划定学堂“开齐开足课，保证课时不被占用阿”的执法责任，就把有关课的政策乞求.行政乞求上升为执法乞求，划出了保证课课时和质量的执法红线了。课的执法刚性传导到学堂的教育治理枢纽和导师的授课枢纽，就具有了强约束性，一旦学堂或者导师出-现未开齐开足课或者挤占课等行-动，就会遭到执法惩戒，执法惩戒会倒逼学堂治理者和导师增强自律熟悉.底线熟悉，对课入脑入心，保证课的课时和质量了。
固然，徒法不足以自行，课入法不过第一步，要让执法乞求焕发性命力.发生实质结局，主要在于落实了。政-局.教育部门及学堂应不停美化师资.教育装备的装备，做好从中小学到大-学的教育联接，计划好各阶段的教育计划.课程内容和目的任-务，适当一定学堂和全家的教育责任，为课入法铺垫好落实条件了。
我国青少年的近视率.肥壮发生率居高不下，增强青少年体质面临着严肃挑战了。课入法张开出努力的信-号，既顺应了校园教育的需要，也顺应了法治建设的需要了。希望着执法的明确责任和惩戒.慑伏.教育.拒止等功效能够给课营建更好的环-境，让课获得更强的保证，让导师少一分出于无奈，多一分底气，向青少年体质运送更多的“教育营养阿”了。
起源 羊城晚报
中考100分，必考，计入总分了。就这一条，足够了
审核装备统一了吧？是否到达国标吧？计入总分，招生办和录取学堂负-责 专心 实行了吧？……?
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